Interview de Lee Gwan-gyu, professeur à l'Université de Corée (Département d'éducation coréenne)

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[Note de l'éditeur]

Global NK [Interview] rencontre divers chercheurs coréens étudiant la Corée du Nord afin de connaître l'état actuel de la recherche sur la Corée du Nord par leur voix. Dans ce numéro, nous avons rencontré le professeur Lee Gwan-gyu de l'Université de Corée, qui a récemment publié « L'évolution et les défis des normes linguistiques du Nord et du Sud » et « La grammaire scolaire en Corée du Nord », pour discuter des divergences apparues dans la langue et la grammaire du Nord et du Sud, et des mesures de coopération pour surmonter ces divergences et retrouver l'homogénéité.

Transcription vidéo

Quand j'étais étudiant en troisième cycle, c'était vers la fin des années 80. À cette époque, si l'on consultait des documents nord-coréens, ils étaient saisis sans autorisation. Ils étaient écrits comme ça, mais même à cette époque, et encore aujourd'hui, le centre de documentation spéciale sur la Corée du Nord, sous l'égide du Ministère de l'Unification, détient la plus grande collection de documents nord-coréens. Les manuels scolaires y sont également. Bien qu'il soit difficile pour tout le monde de les consulter, on peut y accéder en passant par plusieurs étapes. Il y a eu cela, et aussi, avec le régime de Kim Jong-un en 2012, le programme éducatif nord-coréen a été officiellement annoncé en 2013.

Le programme éducatif est le même que le programme éducatif sud-coréen, et c'est un document qui régit toutes les politiques éducatives de la Corée du Nord. Sur cette base, les manuels scolaires ont également été entièrement révisés. Comme vous le savez, en Corée du Nord, l'école primaire dure deux ans, le premier cycle du secondaire trois ans, le second cycle du secondaire trois ans, et la dernière année de maternelle dure un an, soit un total de 12 ans d'éducation obligatoire. C'est un système qui est très activement promu en Corée du Nord depuis 2013, appelé le système d'éducation obligatoire universelle de 12 ans.

Par conséquent, les manuels scolaires ont dû être modifiés. Je pense que le Sud a réussi à les obtenir de différentes manières. Je ne sais pas comment ils les ont obtenus, mais ils sont tous entrés dans le centre du Ministère de l'Unification. De plus, au niveau national, des efforts ont été faits pour les collecter systématiquement. Par exemple, l'Institut coréen d'évaluation de l'éducation a mené des recherches approfondies sur le programme éducatif et les manuels scolaires nord-coréens. Ils ont même étudié comment créer des manuels scolaires unifiés pour des matières telles que les sciences sociales et l'histoire.

J'ai participé à ces activités à l'époque et on m'a demandé de donner des conseils. J'y suis allé une centaine de fois et j'ai pu consulter des documents nord-coréens. Plus précisément, il y a environ trois ans, une grande maison d'édition de Séoul m'a contacté. Ils voulaient créer un manuel de langue coréenne unifié pour le Nord et le Sud, et ils pensaient qu'un dictionnaire serait utile. Ils m'ont demandé de créer un dictionnaire destiné aux élèves du primaire. J'ai donc travaillé dessus avec des collègues et des étudiants pendant deux ans.

Le dictionnaire a été achevé. Il s'appelle « Dictionnaire unifié de langue coréenne pour les élèves du primaire », et il est sur le point d'être publié. À cette occasion, j'ai également eu l'occasion de consulter les manuels scolaires de l'école primaire nord-coréenne. La Bibliothèque nationale possède également de nombreux documents liés à la Corée du Nord. Les plus récents y sont disponibles. Ce que je dis maintenant concerne en partie des documents officiels. Mais il y a quelque chose de plus important. Après l'établissement des relations diplomatiques avec la Chine, de nombreux Sud-Coréens ont mené des activités académiques à l'Université du Nord-Est. Même des institutions nationales ont mené des activités conjointes avec l'Université du Nord-Est. Il y avait donc beaucoup de contacts, et par conséquent, nous avons naturellement eu accès à des documents nord-coréens.

Dans certains cas, nous avons même rencontré des universitaires nord-coréens. Lors de conférences académiques, j'ai rencontré des universitaires nord-coréens de renommée mondiale, âgés de 70 ou 80 ans, dont je n'avais entendu que le nom à l'époque. J'ai été très ému. C'est grâce à eux que nous avons pu consulter des documents nord-coréens. Il y a aussi le cas de personnes ordinaires qui allaient et venaient en Corée du Nord. Le pays s'est un peu ouvert, et il y a eu une période d'échanges mutuels. Le PDG d'une maison d'édition de Séoul s'est rendu en Corée du Nord. Il a reçu une proposition là-bas.

En 2005, un livre incroyable intitulé « Histoire de la Corée » a été publié en 46 volumes. En raison de difficultés économiques en Corée du Nord, seulement environ 10 volumes avaient été publiés, et les autres n'ont pas pu l'être. Donc, des éditeurs sud-coréens ont proposé de les publier. Ils ont conclu un contrat, payé l'argent et les ont apportés. Cette maison d'édition en a publié environ 10 volumes. Mais la publication a été interrompue. Pour une raison quelconque, elle n'a pas été entièrement ouverte, a-t-on dit. Ainsi, de nombreuses recherches ont été menées en important personnellement des livres.

Lorsque le « Projet d'unification de l'orthographe coréenne » a été publié en 1933, l'objectif était de réorganiser le mouvement linguistique et l'amour pour notre langue et notre écriture. C'était l'objectif commun de tous les Coréens de l'époque. La plupart des personnes actives à la Société de la langue Joseon à cette époque étaient des disciples de M. Ju Si-gyeong de la période de l'éveil. M. Ju Si-gyeong est une figure qui a reçu des éloges tels que le roi Sejong a créé le Hangeul, tandis que Ju Si-gyeong l'a complété. Par conséquent, ses idées se reflètent encore aujourd'hui, ce qui permet de restaurer l'homogénéité.

Pour être plus précis, l'un des disciples de M. Ju Si-gyeong était M. Kim Du-bong. De 1907 à 1909, M. Kim Du-bong et quelques autres personnes ont travaillé avec leur professeur, M. Ju Si-gyeong, sur la collecte de mots. Il s'agissait de la compilation d'un dictionnaire. Le problème est que M. Ju Si-gyeong est décédé à l'âge de 37 ans. Il y a plusieurs théories sur la raison de sa mort, mais il a dû penser : « Mon professeur est mort, je dois poursuivre son travail. » Puis, en 1939, le nom « Chosun-eo » est apparu, et bien que nous ayons maintenant notre propre système, beaucoup de gens ont quitté le pays à cette époque. Ils ont donc traversé la frontière vers la Chine. Là, ils se sont engagés dans diverses luttes armées et sont entrés dans l'idéologie communiste. Après la libération, ils sont retournés en Corée du Nord et ont pris la direction du Parti là-bas.

Cependant, peu de temps après, Kim Il-sung est arrivé avec l'armée soviétique. Ensuite, en raison de luttes de pouvoir, Kim Il-sung a été évincé. Après la libération, Kim Du-bong, un politicien influent, a été nommé premier directeur de l'Université Kim Il-sung. À cette époque, le livre « Loi sur la langue Joseon » a été publié, et le système d'orthographe actuel a été créé. En 1948, lorsque Kim Gu a dirigé la conférence intercoréenne, il s'est rendu à Pyongyang. À cette époque, M. Lee Gu-ro, qui était le représentant de la Société de la langue Joseon, l'a accompagné. En fin de compte, les politiques initiales de la Corée du Nord ont été dirigées par Kim Du-bong, disciple de Ju Si-gyeong, et M. Lee Gu-ro, représentant de la Société de la langue Joseon. C'est ainsi que nous avons fini par avoir le contenu de l'unification de l'orthographe coréenne, qui est maintenant en vigueur.

Le Nord et le Sud travaillent ensemble à la compilation d'un dictionnaire. Les traces laissées par Kim Du-bong et Lee Gu-ro en Corée du Nord, ainsi que le projet d'unification de l'orthographe coréenne et le grand dictionnaire de Corée du Sud, sont publiés ensemble. Autrefois, nous travaillions ensemble, puis nous avons travaillé séparément, et maintenant, nous aboutissons à un dictionnaire commun. Je pense qu'il y a une différence entre le changement de langue et le changement de norme.

Comme vous le savez, les changements linguistiques ne se produisent pas chaque décennie ; il y a des différences considérables, et même si des centaines ou des milliers d'années s'écoulent, la langue évolue. Nous le savons bien. Cependant, l'orthographe, par exemple, ne change pas facilement. La raison en est que si l'on écrit « la fleur a éclos » et que l'on continue à l'écrire ainsi, les gens peuvent comprendre et communiquer, ce qui empêche le changement. C'est ce que cela signifie. De plus, il est difficile de trouver des différences dans la manière d'écrire le même mot en coréen.

Une des idées du professeur Ju Si-gyeong est la « langue coréenne plus Hangeul ». Il ne l'écrivait pas comme « langue coréenne » et « Hangeul », mais plutôt comme « gieok i eun jiyeok riyeol », par exemple. Le professeur Choe Se-jin a également essayé de faire de même. En Corée du Nord, le professeur Kim Du-bong a également essayé de suivre les traces de son professeur, Ju Si-gyeong. En fin de compte, en ce qui concerne la normalisation linguistique, le changement est difficile s'il s'agit d'une utilisation précise, appropriée et donc efficace par les citoyens. C'est ce que cela signifie. Par exemple, il existe la romanisation.

Concernant la romanisation, la Corée a beaucoup changé en quelques décennies. Cependant, il existe des différences entre la Corée du Nord et la Corée du Sud actuellement. En Corée du Sud, la romanisation a été modifiée en 2000. À cette époque, les points et les traits d'union ont été supprimés. En effet, lorsque l'on romanise, les symboles étranges rendent la saisie difficile, surtout à l'ère de la numérisation. Nous avons donc changé cela pour rendre la saisie plus facile.

Cependant, en Corée du Nord, ils utilisent encore les points et les traits d'union. Si la Corée était unifiée, nous aurions une seule norme. Pensez à la création de passeports. Par conséquent, l'idée de normaliser la langue implique la prémisse de la réunification de la Corée. Ainsi, je pense que l'existence de différences dans les normes linguistiques, où le Sud fait une chose et le Nord en fait une autre, est basée sur la prémisse de reconnaître deux pays plutôt qu'un seul pays, en prenant la romanisation comme exemple. Si ces différences persistent, il sera difficile pour les gens d'un pays unifié, en tant que peuple unique parlant une langue unique, de les accepter. Une langue a une norme linguistique. C'est logique si l'on considère qu'il s'agit d'un seul pays. Par exemple, si nous reconnaissons le dialecte de Jeju comme une langue distincte.

Et les passages, je dis, le langage, l'anglais, l'une à l'autre langue, il y a sûrement des différences propres à chacune, et des similitudes. Tout est possible. Ainsi, nous pensons que le Sud et le Nord partagent une seule langue. C'est ce que je veux dire. Et quand on parle de réunification, c'est encore plus vrai. Donc, si la Corée du Nord aspire à la réunification, alors en commençant par des choses non politiques comme l'orthographe et la grammaire, nous pourrions peut-être amener leur système à suivre le même chemin. C'est une idée que j'ai. Bien sûr, en réalité, les jeunes pourraient ne pas savoir comment vivre ensemble dans un seul pays, comment aller dans la même école, ou comment le faire, avec toutes les différences politiques, sociales, culturelles et idéologiques entre les deux Corées. Mais importer et exporter des biens d'un pays à un autre, aller là-bas, et un

Ne devrions-nous pas avoir une seule prononciation et une seule orthographe pour une langue ? De ce point de vue, la Corée du Nord et la Corée du Sud utilisent la même langue, donc elles devraient avoir une norme linguistique unifiée. Comment pouvons-nous réaliser une réunification complète ? Il existe de nombreuses institutions en Corée qui peuvent étudier la langue coréenne. J'aimerais qu'il y ait des propositions et des actions concrètes pour rendre cela plus réalisable, afin d'avoir une opportunité de nous rapprocher de la Corée du Nord. Personnellement, j'espère pouvoir passer six mois à l'Université Kim Il-sung, qui se trouve dans le sol, et non à l'Université de New York pendant mon année sabbatique.

Il y a beaucoup d'universitaires là-bas qui étudient la langue coréenne et d'autres domaines. J'aimerais les rencontrer personnellement, discuter avec eux et partager leurs préoccupations. Personnellement, j'aimerais contribuer, même modestement, à la réunification de la Corée du Nord et de la Corée du Sud.