[Cooperación Democrática] Entrevista sobre la Narrativa de la Democracia Coreana III. La Democracia Coreana vista a través de los ojos de los jóvenes

Enlace de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=bakfcGuGbE0

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El Instituto de Estudios de Asia Oriental (EAI), con el patrocinio del National Democratic Institute (NDI), llevó a cabo entrevistas sobre la democracia desde la perspectiva de Lee Yoon-jung, ex miembro del consejo local de distrito en la 6ª elección local simultánea de todo el país (la miembro más joven de un consejo local en todo el país), y de jóvenes coreanos, como parte del proyecto de narrativa de la democracia coreana que comenzó en julio de 2020. El video de la entrevista, de aproximadamente 10 minutos de duración, aborda temas como la democracia anhelada por los jóvenes coreanos, el fortalecimiento de la representatividad de los jóvenes a través de la restauración de la democracia partidista, las formas de cultivar políticos jóvenes en Corea y las cualidades requeridas de los futuros líderes de Corea. Para difundir ampliamente los casos y lecciones de la democracia coreana a nivel nacional e internacional, se han añadido explicaciones en coreano e inglés, así como subtítulos en inglés a este video de entrevista.

Guion del video

Creo que primero debemos comprender cómo se especializan las características de las generaciones jóvenes para poder hablar de lo siguiente. Los puntos clave en los que las generaciones jóvenes se concentran más ahora son: ¿es esto justo? ¿Es racional? Creo que esos son los dos puntos. Por lo tanto, en muchos aspectos, desde el umbral básico de la democracia, las generaciones jóvenes, ante muchos fenómenos y problemas sociales, se preguntan: ¿es esto justo? ¿Es esto racional? Creo que solo cuando se alcanza cierto nivel de comprensión y aceptación de estos puntos, se pueden tener discusiones más profundas o conversaciones adicionales.

Por lo tanto, si los políticos establecidos y las generaciones mayores desean tener conversaciones con los jóvenes, creo que se pueden tener conversaciones más profundas si primero se examina si este punto puede ser el umbral básico de justicia y racionalidad, y si se discute después de verificarlo. Por lo tanto, creo que este es el rasgo distintivo de las generaciones jóvenes. En cuanto a las razones de la aparición de estas características, yo pienso así: las generaciones jóvenes, a las que se denomina la generación del milenio, están de hecho muy especializadas en altas cualificaciones.

A pesar de tener una experiencia y cualificaciones que se han nivelado hacia arriba, son una generación sin oportunidades de ser escuchados. Por lo tanto, basándose en las características de esa generación, aunque hay varios puntos como la popularidad, la justicia y la racionalidad deben ser la base y superarse. Creo que esta es la característica de la generación joven que entiende que estos son problemas que deben superarse. Yo todavía creo que es insuficiente. Para que las voces representadas por las generaciones jóvenes se manifiesten más, creo que la democracia partidista en la sociedad coreana debe ser restaurada para que puedan surgir políticos jóvenes y los portavoces jóvenes puedan diversificarse y expandirse tanto cuantitativa como cualitativamente, creando un entorno en el que se puedan publicitar y representar los diversos problemas de los jóvenes. Actualmente, en Corea, la estructura política está dominada casi en su totalidad por los dos grandes partidos.

Dentro de esa estructura de liderazgo, la democracia en sí misma no está realmente establecida. Por lo tanto, si volvemos a lo básico y la democracia se establece adecuadamente dentro de los partidos, entonces, dentro de este ecosistema, donde los jóvenes son entrenados bajo reglas justas y racionales, y los políticos jóvenes entrenados son enviados a través de elecciones generales y locales, entonces se creará una situación en la que los jóvenes puedan ser verdaderamente representados. Hemos pasado por numerosos procesos electorales en Corea y hemos experimentado el proceso de acumulación de la producción de políticos jóvenes, pero si al final no se ha estabilizado de manera sólida y profunda, debemos hacernos la pregunta: ¿cuál es el problema fundamental? Creo que debemos hacernos esa pregunta. Y para esa pregunta, creo que solo cuando la democracia dentro de los partidos se establezca completamente, la cultura política se volverá saludable, y sobre la base de esa cultura política saludable, muchos políticos jóvenes serán producidos y los portavoces que puedan representar a la generación joven se expandirán tanto cuantitativa como cualitativamente.

Tengo dos ideas. La primera es establecer un sistema de educación básica y avanzada. El prerrequisito es concretarlo en la formación de jugadores y asistentes, y establecer un programa de educación. Esa sería la primera. Y la segunda es que creo que debemos crear un ecosistema político juvenil. En el ecosistema político actual, los políticos jóvenes no reciben asociación, un papel de compañero o respeto de quienes participan en actividades políticas establecidas. Por lo tanto, hasta que estos aspectos se refinen de manera sólida, se debe establecer la cultura de esa generación y se necesita un grupo estable donde los jóvenes políticos potenciales puedan competir, aprender unos de otros y crecer. Creo que ese grupo es el ecosistema político juvenil. Y este problema, además del programa de educación básica y avanzada mencionado anteriormente, el desafío del ecosistema político juvenil es que es muy difícil de comenzar y es importante, pero la sostenibilidad es realmente importante.

Es importante que no se evapore como un logro momentáneo de alguien, sino que se piense en el plan de 100 años de Corea y se invierta a mediano y largo plazo. Creo que todos los miembros interesados dentro de los partidos deben concentrarse en esto, reconociendo estos hechos. Creo que la competencia que realmente necesitan los futuros políticos es lo que llamo alfabetización política. En el pasado, la competencia principal requerida de los líderes políticos era la capacidad de resolver problemas. Si surgía un problema, se trataba de cuán rápido y eficientemente se resolvía. Actualmente, además de la capacidad de resolver problemas, se requiere la capacidad de empatizar y comunicarse.

Creo que en el futuro se necesitará mucha más competencia de alfabetización política. La alfabetización no es solo la lectura de palabras, sino la capacidad de utilizarla en diversos aspectos como visiones, mensajes y planificación a través de un diagnóstico preciso de diversas informaciones, entornos y cambios. Podría decirse que es una forma flexible de alfabetización. De manera similar, creo que los futuros políticos son aquellos que pueden enfrentar, analizar y prepararse legislativamente para las agendas de los fenómenos sociales y culturales que cambian rápidamente en el futuro, y que se preparan para el futuro.

El historiador Yuval Harari dijo que el cambio es la única constante. Estoy totalmente de acuerdo con eso. En esta era de cambios rápidos, los políticos establecidos y los futuros políticos que aspiran a la política deben diagnosticar adecuadamente la sociedad que cambia rápidamente y deben estudiar y aprender para no quedarse atrás. También, como decimos "costumbre", hay muchas formas de tropezar con lo que hemos hecho antes. Creo que esas formas son una cultura política que debe evitarse. Creo que el papel que necesitan los futuros políticos es liderar el futuro y proporcionar una dirección. Y creo que ese papel puede ser desempeñado por la alfabetización política.

Recientemente, este año, tuvimos elecciones generales. Algunos estudiantes de secundaria ejercieron su derecho al voto. En ese momento, debemos reflexionar sobre lo siguiente: aunque les dimos el derecho al voto a estos jóvenes, ¿les proporcionamos realmente información adecuada, un entorno educativo adecuado y una base equilibrada? Creo que esa es una parte que muchos adultos deben reflexionar. Creo que la educación sobre la democracia para los jóvenes es realmente necesaria para establecer una base sólida, saludable y en desarrollo para la democracia.

Espero que Corea no pase por alto este aspecto y que no solo en la educación, sino también a través de campañas, incluso si no se hace en la escuela, los partidos, las empresas y otras organizaciones comunitarias desempeñen un papel.