[Informe de Investigación Académica de la Ciudad de Pyeongtaek] Estudio sobre el Plan de Establecimiento de la Escuela Internacional de Pyeongtaek

Investigador Principal

Kim Sung-ki (Profesor de la Universidad de Hyupsung)

Investigación Conjunta

Ha Bong-woon (Profesor de la Universidad de Kyonggi)

Ahn Mi-ri (Profesora de la Universidad de Hanyang)

Lee Gon-su (Investigador del Instituto de Estudios de Asia Oriental)

Lee Deok-nan (Investigador de la Universidad Central)

I. Introducción

1. Necesidad y Propósito de la Investigación

La ciudad de Pyeongtaek, con el traslado de la base militar de EE. UU. en Corea, se está convirtiendo en una ciudad central en la región del Mar Amarillo, experimentando un rápido cambio en su entorno de intercambio internacional debido a grandes proyectos de desarrollo como la creación de la Zona Económica Libre del Mar Amarillo de Pyeongtaek Port y la Ciudad Nueva Internacional de Godeok, así como la revitalización de empresas de inversión extranjera, lo que ha llevado a un aumento 급증 de la entrada de extranjeros.

Estas condiciones han creado un entorno para el desarrollo como una ciudad internacionalizada a través de políticas de diferenciación con otras regiones, lo que ha traído consigo cambios no solo en los aspectos económicos y sociales, sino también en la educación.

Es un momento en que la ciudad de Pyeongtaek necesita responder activamente al entorno cambiante, ofrecer diversidad educativa a sus ciudadanos y construir una infraestructura ecológica para los extranjeros.

Por lo tanto, el establecimiento de una escuela internacional proporcionará oportunidades educativas de alta calidad, mejorando la imagen de Pyeongtaek y aumentando el efecto de mejora de la estructura económica regional.

Además, el establecimiento de una escuela internacional permitirá cultivar talentos globales, promover la inversión extranjera, sentar las bases para mejorar la competitividad nacional e internacional, y ampliar las opciones educativas para estudiantes y padres, ofreciendo educación especializada y diversificada.

Por ello, este estudio tiene como objetivo investigar y diagnosticar los problemas para la revisión del establecimiento de una escuela internacional en la ciudad de Pyeongtaek, basándose en datos de análisis sistemáticos y precisos, y presentar un plan concreto para el establecimiento de una escuela internacional que se ajuste a las características de la ciudad de Pyeongtaek.

2. Alcance de la Investigación

Presentar un plan para el establecimiento de una escuela internacional adecuado a la especificidad de la ciudad de Pyeongtaek.

Investigación sobre el plan de estudios para la formación de talentos globales.

Investigación sobre el plan de estudios (sistema de acreditación académica) y el sistema de evaluación.

Investigación sobre la demanda de admisión a escuelas internacionales.

Investigación sobre el plan de selección de estudiantes y el apoyo financiero a las escuelas.

Presentar un plan para la adquisición de profesores cualificados.

Identificar problemas legales y sistémicos y presentar direcciones de mejora.

3. Contenido de la Investigación

a. Análisis de la especificidad de la ciudad de Pyeongtaek y la viabilidad del establecimiento de una escuela internacional.

Aumento continuo de personal militar y civil debido al traslado de la base militar de EE. UU.

Necesidad de establecer una escuela internacional debido al rápido aumento de extranjeros, junto con la inversión de empresas extranjeras en el desarrollo regional como Pyeongtaek Port y la Zona Económica Libre del Mar Amarillo.

- Escuela para extranjeros centrada en los hijos de militares estadounidenses.

- Escuela internacional centrada en los hijos de familias multiculturales (apoyada y operada por la ciudad de Pyeongtaek).

- Escuelas internacionales de clase mundial con competitividad internacional, etc.

b. Análisis comparativo de otras municipalidades y casos avanzados.

Análisis comparativo de casos de establecimiento en otras ciudades y casos avanzados en el extranjero.

Investigación sobre problemas y mejoras en el establecimiento y operación.

c. Investigación sobre la demanda de admisión a escuelas internacionales.

Región: Pyeongtaek, Provincia de Gyeonggi, Nacional, subdividido.

Objetivo: Encuesta centrada en ciudadanos coreanos.

d. Plan de selección de estudiantes.

Porcentaje de admisión para hijos de familias de bajos ingresos.

Porcentaje de admisión para estudiantes de la región, etc.

e. Plan de apoyo financiero.

Aspectos que la municipalidad puede apoyar.

Soluciones al problema de las altas tasas de matrícula escolar.

f. Investigación sobre el plan de estudios para la formación de talentos globales en escuelas internacionales.

Implementación del Programa IB y operación del plan de estudios de coreano y estudios de Corea

g. Revisión del sistema de acreditación académica y sistema de evaluación (operación).

Investigación sobre sistemas de acreditación académica que se adapten a diversas capas de demanda.

Métodos para asegurar profesores cualificados (incentivos, formación en escuelas extranjeras, etc.).

Asegurar la diversidad de programas educativos.

h. Problemas y mejoras sistémicas.

4. Método de Investigación

a. Encuesta.

Realización de una encuesta sobre la viabilidad y demanda del establecimiento de la Escuela Internacional de Pyeongtaek.

Encuesta a un total de 620 padres de familia en el área metropolitana, incluida Pyeongtaek.

- 5 escuelas primarias y 5 escuelas secundarias en Pyeongtaek: 200 personas.

- 7 escuelas primarias y 5 escuelas secundarias en la provincia de Gyeonggi (fuera de Pyeongtaek): 240 personas.

- Padres de familia en las áreas de Seúl y Gyeonggi: 180 personas.

Período: del 10 al 24 de diciembre de 2009 (15 días).

b. Reunión de partes interesadas y expertos.

Discusión sobre la encuesta y el plan de establecimiento de la escuela a través de reuniones con profesores, etc.

Discutir asuntos relacionados con el establecimiento de escuelas a través de consultas con funcionarios públicos relacionados con el establecimiento de escuelas.

d. Investigación de casos

Análisis de casos de establecimiento de escuelas para extranjeros en Gyeonggi-do, etc.

Presentar implicaciones mediante la investigación de casos similares, como países que han adoptado el programa IB... (continuación)