[EAI ACADEMY 开学典礼] 致辞孙烈 EAI院长

孙烈 EAI 講座教授；延世大學教授

分类: 多媒体
发布日期: 2020年8月14日
相关项目: EAI学院

编者按

东亚研究院于2020年正式启动了一项面向青年一代的全新教育项目EAI Academy <未来韩国外交研讨会&论文竞赛：培养引领韩国外交的未来世代项目>。在EAI Academy第一期中，我们将以2030-2050年为视角，围绕亚太秩序的未来、韩美关系、韩日关系、韩中关系、朝鲜问题、多边外交等主题进行讲座，并计划在研讨会结束后举办论文竞赛。在2020年8月11日的结业仪式上，EAI院长、延世大学国际学研究生院教授孙烈致开幕词。

YouTube链接 : https://www.youtube.com/watch?v=S3MVkPq9xic

- 时间：2020年8月11日晚6点30分

- 致辞：孙烈 EAI院长，延世大学国际学研究生院教授

- 地点：wework 首尔广场店4楼

演讲者介绍：

■ 孙烈_EAI院长，延世大学国际学研究生院教授。曾获芝加哥大学政治学博士学位。曾任延世大学国际学研究生院院长、 Underwood国际学院院长、可持续发展研究院院长、国际学研究所所长等职务，并曾担任东京大学特聘客座教授、北卡罗来纳大学（教堂山）、加利福尼亚大学（伯克利）访问学者。曾任韩国国际政治学会会长（2019年）和现代日本学会会长（2012年）。曾获得富布赖特、麦克阿瑟、日本财团、早稻田大学高等研究所高级研究员等荣誉，并曾担任外交部、国立外交院、东北亚历史财团、韩国国际交流财团咨询委员、东北亚时代委员会专家委员等职务，现任外交部自主评估委员。研究领域包括日本外交、国际政治经济、东亚国际政治、公共外交。近期著作包括Japan and Asia's Contested Order (2019, 与T. J. Pempel合著), Understanding Public Diplomacy in East Asia (2016, 与Jan Melissen合著), “South Korea under US-China Rivalry: the Dynamics of the Economic-Security Nexus in the Trade Policymaking,” The Pacific Review (2019), 32, 6, 『韩国的中坚国家外交』(2017, 合编) 等。

视频脚本

嗯呃呃呃呃呃嗯啊 4 是的大家好我是呃 5 晚上也这样现在已经呃好了你们努力了我首先要呃赞扬你们呃呃 eo 啊呃 jre Academy 叫做东亚呃 2 期呃看了呃 1 年的目标，我会找到 2 已经呃做到呃呃 6000 呃呃有点可惜 3 10 分钟以外的呃祝贺呃你们都呃做的很好呃呃为什么呃这么简陋呃为什么呃没人呃呃呃呃呃哪个企业呢呃经常没有呃呃我就这么做了

呃为什么要这样呢呃呃呃呃呃你们的呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃 </h4><br/>

好，各位，今天我们开始讲。所谓的“青年”，可以指一个人，也可以指一代人，这是五六十年代的人。我们称之为“我们的一代”，理解起来应该不难。也许我们可以解决。事实上，一个正常国家的特定世代，与英国的世代有很强的联系。当我们进行咨询时，新一代的年轻人是什么意思？2000年，我们讨论了公平性，并背诵了它。

另外，有些人在春天不找工作。当机会来临时，是善良的人还是基督徒？我们有很多关于罪恶的说法。然后，终于，我们感到一种被困的感觉，然后被送回家。取而代之的是，是的，这是关于就业失败的。我们现在都知道这个了。嗯，嗯，嗯，嗯。作为一种社区，我们知道它代表着人民。那么，这些有影响力的人，只是指三个世代吗？我现在仍然不这么认为。

虽然计划是由我们主导的，但我们是否为贸易体系的一代做好了准备？现在这里有我们自己与外交部的比较。那么，为未来准备什么呢？我们需要的是一个机会。我不是说这有一个缺点，而是有一个优点。所有人都积极参与其中，这比我们看到的任何事情都重要。第一，我们有各种各样的事情需要解决，比如教育。现在，三代人面临同样的问题。让我们考虑一下，在接下来几代人的时间里，我们可以如何改进？我认为这是必要的。

是的，我们正朝着这个方向努力。然后，我们还有一些机会。比如，二十多岁的人，三十多岁的人，等等。我们是否应该这样做？如果我简单地说，有一群二十多岁的人，他们很有远见。嗯，嗯。这很有帮助。比如，大学生们。但他们最近也有点飘飘然。请理解他们的担忧。我们会下来。所以，是的，他们得到了支持。

因此，这似乎是一个选择。为什么我一直谈论这个？因为我与制度脱节。我们有多少人合作？嗯，嗯。有一个菜单，好的。让我们走吧。但是，你们通过深刻的思考帮助我，写下你们的想法。有些人已经这样做了。我们谈论的“意义”是什么？我们想涵盖十年。然后，发生了一些事情。我认为这很关键，因为这决定了未来。

因此，没有技术解决方案。我不知道谁是正确的。我不知道。也许是因为我太年轻了。是的，它减少了。真的很有趣。我们正在讨论自动化。因此，考虑到技术进步，我们应该如何应对？我们应该如何让人们看到这一点？这是我们现在面临的挑战。我想说的未来的关键是武器。你经历了什么？所以，我记得。

我们来看看。一月十四日。如果我们看一下教育领域，你可能会发现，就像在中国一样。因此，我认为，这可能是一种不公平的制度。这是我的缺点。但这是我们准备好应对的。这是我们发现的。嗯，嗯。这可能是因为我们正在做这件事。我们正在准备。

所以，我可能对此难以理解。虽然美国的人均国内生产总值不高，但经济实力却不容小觑。如果你们认为我们有能力，那么你们就可以。当我们这样做时，我们会知道。但它却不同。我们不能。所以，这是我们一直讨论的问题。十年来，二十年来。你们可能会听到。所以，这是我时间的原因。我不知道你们是否愿意。但我希望如此。所以，我所说的是，这些事情会发生。这可能会让你们感到惊讶。你们可能会觉得这很可怕。

这是一个前瞻性的观点。我在三川大学学习。我对那些在大学里的人说，韩国是什么？我试图了解它。我试图了解共和国。所以，这是一种对抗。在某种程度上，我们可以说，这是一种内部的对抗。我必须清楚这一点。所以，在这种情况下，我会考虑机会。是的，我说。我们需要认真思考。美国也是如此。我们正在与他们合作。

为你们准备的人。从现在开始，我们要解决这个问题。剩下的我将忽略。我们能做到吗？你有什么问题？我们需要做得更好。比如，如果我有两百名大学生，那么会发生什么？是的。这是我们的机会。他们正在为我们努力。嗯。我想说的是，他们对我们很重要。

所以，我们谈论的是我们现在应该做的事情。我们应该考虑这个问题。我不知道。你们是否看到？386一代。十年后，他们会回答。所以，现在我们正处于一个转折点。我必须说，这是不可能的。所以，这是不可能的。这个问题无法解决。

我们应该在任何地方这样做。古老的思想和古老的行为会引起问题。但我也被批评过。然而，我并没有这样做。我认为，你们需要做好准备。这是你们的机会。所以，这是我们应该考虑的事情。请理解。请理解。是的。这是我们必须做的。这可能是因为我们认为这是不可能的。但这是我们的责任。谢谢。

*本文为使用 AI 从韩语原文翻译而来，部分译文或语感可能存在偏差。

← 返回 · ← 首页 · ← 返回列表