→ رجوع · → الرئيسية · → العودة إلى القائمة

[تقرير الرأي العام 41-3] 56.2% يعارضون التوجه التعليمي لحكومة MB

التصنيف
تعليق موجز
تاريخ النشر
24 فبراير 2009
مشاريع ذات صلة
شروط نجاح الرئيس

[تقرير الرأي العام العدد 41] جدول المحتويات 

[1] القضية الرئيسية في السنة الأولى من الحكم: "الاقتصاد" - إدراك القضايا

[2] إلى أين يجب أن يتجه الموقف الأيديولوجي لحكومة لي ميونغ باك في السنة الثانية من الحكم؟

[3] اتجاهات الرأي العام بشأن القضايا الرئيسية

[4] تقييم وتوقعات حكومة MB مع دخول سنتها الثانية في الحكم


اتجاهات الرأي العام بشأن القضايا الرئيسية

التفسيرات الرئيسية للقضايا الرئيسية في المجتمع الكوري تزداد حدة حسب المواقف السياسية

- من الإشكالي أن تختلف المواقف المتنوعة تتصاعد إلى صراعات أيديولوجية وسياسية بدلاً من التنافس السياسات العقلانية

• طريقة التقييم الوطني للإنجاز الأكاديمي

سؤال: فيما يتعلق بتقييم الإنجاز الأكاديمي الوطني الذي تم إجراؤه لطلاب الصف السادس الابتدائي، والصف الثالث الإعدادي، والصف الأول الثانوي، أي من الطرق التالية تعتقد أنها أفضل؟

    ① الطريقة الحالية التي تقيّم جميع الطلاب وتعلن النتائج

    ② الطريقة السابقة التي تقيّم بعض الطلاب ولا تعلن النتائج

□ 52.0% يفضلون الطريقة الحالية، و 42.1% يفضلون الطريقة السابقة

□ كلما انخفض المستوى التعليمي وزاد العمر، زادت نسبة تفضيل الطريقة الحالية

□ بين الآباء والأمهات، فضل الرجال في الثلاثينيات والرجال في الأربعينيات الطريقة السابقة، بينما فضلت النساء في الأربعينيات الطريقة الحالية

أعربت غالبية المواطنين البالغة 52.0% عن تفضيلها للطريقة الحالية، وهي "تقييم جميع الطلاب والإعلان عن النتائج"، فيما يتعلق بتقييم الإنجاز الأكاديمي الوطني الذي تم الإعلان عن نتائجه في 16 فبراير. في المقابل، فضلت نسبة 42.1% الطريقة السابقة، وهي "تقييم بعض الطلاب وعدم الإعلان عن النتائج". كانت نسبة عدم الإجابة أو عدم الرد 5.8%.

[الشكل 10] تفضيل طريقة تقييم الإنجاز الأكاديمي الوطني والإعلان عن نتائجه (%)

عند فحص نتائج الاستطلاع حسب العمر والمستوى التعليمي والدخل الأسري ومنطقة الإقامة، يمكن ملاحظة اتجاهات معينة. أولاً، حسب العمر، بلغت نسبة تفضيل الطريقة السابقة لدى الفئة العمرية الثلاثينية 54.0%، بزيادة 13.5 نقطة مئوية (P) عن نسبة تفضيل الطريقة الحالية البالغة 40.5%. في المقابل، في الفئة العمرية 50 عامًا فما فوق، تجاوزت نسبة تفضيل الطريقة الحالية 60.6%، متجاوزة بشكل كبير نسبة تفضيل الطريقة السابقة البالغة 31.1%.



ومن الجدير بالذكر بشكل خاص الفئة العمرية للنساء في الأربعينيات. فقد بلغت نسبة تفضيل الطريقة الحالية لدى هؤلاء النساء في الأربعينيات، اللاتي من المحتمل أن يكون لديهن أطفال في المرحلة الإعدادية والثانوية، 61.5%. بالمقارنة مع نسبة تفضيل الطريقة الحالية لدى الرجال في الأربعينيات البالغة 42.1%، والنساء في الثلاثينيات البالغة 43.4%، والرجال في الثلاثينيات البالغة 37.6%، يمكن ملاحظة أن نسبة استجابات النساء في الأربعينيات أعلى. وفيما يتعلق بتفضيل الطريقة السابقة، بلغت نسبة استجابات النساء في الأربعينيات 32.6%، وهي أقل بكثير من نسبة الرجال في الأربعينيات البالغة 50.1%، والنساء في الثلاثينيات البالغة 53.4%، والرجال في الثلاثينيات البالغة 54.6%. يمكن تفسير ذلك على أنه يعكس خصائص النساء في الأربعينيات اللاتي لا بد أن يتفاعلن بحساسية مع التحصيل الدراسي لأطفالهن.



حسب المستوى التعليمي، كانت نسبة تفضيل الطريقة الحالية مرتفعة في جميع الفئات، بينما كانت نسبة تفضيل الطريقة السابقة أعلى نسبيًا كلما ارتفع المستوى التعليمي. (أقل من الشهادة الإعدادية 28.8%، شهادة ثانوية 42.5%، جامعي أو أعلى 46.0%)

[الشكل 11] مواقف الفئة العمرية 30-40 عامًا، حسب الجنس، تجاه تقييم الإنجاز الأكاديمي وطريقة الإعلان عن نتائجه

[الجدول 2] موقف تقييم الإنجاز الأكاديمي الوطني (%)

StartFragment

f2e34dd1a320d063

f2e34dd1a320d063

f2e34dd1a320d063

الفئةالطريقة الحالية (أ)الطريقة السابقة (ب)(ب)-(أ)
الإجمالي52.042.1-9.9
العمر19-29 سنة
الثلاثينيات
الأربعينيات
50 سنة فما فوق
50.6
40.5
51.6
60.6
48.6
54.0
41.5
31.1
-2.0
13.5
-10.1
-29.5
المستوى التعليميأقل من الشهادة الإعدادية
شهادة ثانوية
جامعي أو أعلى
59.3
50.8
50.3
28.8
42.5
46.0
-30.5
-8.3
-4.3

• الموقف من التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة"

سؤال: فيما يتعلق بالسياسات التعليمية للحكومة، أي من العبارتين التاليتين أقرب إلى رأيك ولو قليلاً؟

    ① أؤيد سياسات الحكومة من حيث أنها ترفع مستوى الطلاب من خلال المنافسة المناسبة

    ② أعارض سياسات الحكومة من حيث أنها تزيد من عبء الطلاب من خلال تشجيع المنافسة المفرطة

□ 41.4% يؤيدون التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" لحكومة لي ميونغ باك، و 56.2% يعارضونه

□ يرتفع موقف المعارضة في جميع الفئات العمرية باستثناء 50 عامًا فما فوق

□ كلما ارتفع المستوى التعليمي، قل الرغبة في المنافسة الأكاديمية المفرطة

كانت نسبة المعارضين للتوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" لحكومة لي ميونغ باك أكبر. بلغت نسبة المؤيدين لسياسات الحكومة المتعلقة بـ "المنافسة"، والتي تنص على "رفع مستوى الطلاب من خلال المنافسة المناسبة"، 41.4%، بينما بلغت نسبة المعارضين، الذين يرون أنها "تزيد من عبء الطلاب من خلال تشجيع المنافسة المفرطة"، 56.2% (عدم الإجابة أو عدم الرد 2.4%). نتيجة لذلك، يعكس هذا الموقف الإدراك بأن المنافسة المناسبة ضرورية لرفع مستوى الطلاب، ولكن السياسات التعليمية التي تتبعها الحكومة الحالية تسبب منافسة مفرطة.

[الشكل 12] موقف التأييد والمعارضة للتوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" (%)

عند فحص نتائج الاستطلاع حسب العمر، يتبين أن الموقف السلبي تجاه التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" لحكومة لي ميونغ باك تقوده الفئات العمرية الثلاثينية والأربعينية. في الثلاثينيات، عارض 78.4% منهم السياسات التعليمية التي تشجع المنافسة المفرطة، وفي الأربعينيات، بلغت نسبة المعارضة 61.4%. في المقابل، في الفئة العمرية 50 عامًا فما فوق، بلغت نسبة المؤيدين لضرورة رفع مستوى الطلاب من خلال المنافسة 61.9%. أما بالنسبة للفئة العمرية 50 عامًا فما فوق، فقد اقتصر موقف معارضة التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" لحكومة لي ميونغ باك على 34.0%.

كما أظهرت الاختلافات في المواقف تجاه التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" لحكومة لي ميونغ باك تباينًا واضحًا نسبيًا حسب المستوى التعليمي. في فئة أقل من الشهادة الإعدادية، بلغت نسبة تأييد سياسات الحكومة 56.1%، وهي نسبة مرتفعة، ولكنها انخفضت إلى 43.3% في فئة الشهادة الثانوية و 34.7% في فئة الجامعي أو أعلى.

وبالنظر إلى متوسط الدخل الشهري للأسرة، تجاوزت نسبة المؤيدين 49.7% في فئة الدخل المنخفض التي تقل عن مليون وون، مقارنة بنسبة المعارضين البالغة 41.5%. في فئة الدخل من 1.01 إلى 2 مليون وون، كانت نسبة التأييد 47.7% والمعارضة 50.4%، وهي نسبة متقاربة. ومع ذلك، في فئة الدخل التي تزيد عن 2 مليون وون، كانت نسبة المعارضين أعلى. في فئة الدخل من 2.01 إلى 3 ملايين وون، بلغت نسبة المعارضة 66.2%، وفي فئات الدخل من 3.01 إلى 4 ملايين وون وفئة الدخل المرتفع التي تزيد عن 4 ملايين وون، بلغت نسبة المعارضة للسياسات التعليمية لحكومة لي ميونغ باك المتعلقة بـ "المنافسة" 59.0%.

[الجدول 3] موقف التوجه التعليمي المتعلق بـ "المنافسة" (%)

f2e34dd1a320d063

f2e34dd1a320d063

f2e34dd1a320d063

الفئةتأييد (أ)معارضة (ب)(ب)-(أ)
الإجمالي41.456.2-14.8
العمر19-29 سنة
الثلاثينيات
الأربعينيات
50 سنة فما فوق
35.5
19.3
36.8
61.9
64.1
78.4
61.4
34.0
28.6
59.1
24.6
-27.9
المستوى التعليميأقل من الإعدادي
خريج ثانوي
طالب جامعي أو خريج جامعي
56.1
43.3
34.7
35.1
54.5
64.5
-21.0
11.2
29.8
متوسط الدخل
الشهري للأسرة
مليون وون أو أقل
1.01~2 مليون وون
2.01~3 مليون وون
3.01~4 مليون وون
أكثر من 4.01 مليون وون
49.7
47.7
32.8
38.3
41.0
41.5
50.4
66.2
59.0
59.0
-8.2
2.7
33.4
20.7
18.0

• حكم المحكمة بالإدانة على حركة وقف الإعلانات لصحف تشوسون إلبو، جونغ أنغ إلبو، ودونغ آه إلبو

سؤال: حكمت المحكمة العام الماضي على الأشخاص الذين قاطعوا منتجات الشركات التي أعلنت في صحف تشوسون إلبو، جونغ أنغ إلبو، ودونغ آه إلبو خلال احتجاجات الشموع. ما رأيك في قرار المحكمة؟

① أعتقد أنه قرار صائب

② أعتقد أنه قرار خاطئ

□ قرار صائب 31%، قرار خاطئ 62%

□ انقسام في الآراء حسب التوجه السياسي (تقييم إدارة الدولة، الحزب الداعم، التوجه الأيديولوجي، إلخ)

في 19 فبراير، حكمت المحكمة بالإدانة على الأشخاص الذين نظموا حملة مقاطعة منتجات الشركات التي أعلنت في صحف تشوسون إلبو، جونغ أنغ إلبو، ودونغ آه إلبو خلال احتجاجات الشموع العام الماضي، أي حملة وقف الإعلانات. وبناءً على ذلك، يعتقد 31.0% من مواطنينا أن "هذا قرار صائب"، بينما يعتقد 62.0% أن "هذا قرار خاطئ".

أولاً، بالنظر إلى الفئات التي تقيم الحكم بشكل إيجابي، فإنها تظهر نمطًا مشابهًا لتقييم الأداء الأكاديمي الوطني وسياسات التعليم لحكومة لي ميونغ باك التي تم فحصها سابقًا. كان موقف "قرار صائب" أعلى نسبيًا بين الفئات العمرية 50 عامًا فما فوق (43.7%)، والمستوى التعليمي أقل من الإعدادي (38.1%)، ومتوسط الدخل الشهري للأسرة مليون وون أو أقل (34.3%) وأكثر من 4.01 مليون وون (34.4%). هذه المجموعات هي مجموعات تدعم الرئيس لي ميونغ باك وحزب هانارا، أو لديها ميول محافظة قوية. في المقابل، فإن المجموعات التي لديها موقف قوي بأن القرار كان خاطئًا هي الطبقات ذات التعليم العالي، والشباب، والميول التقدمية، وهي الفئات التي تدعم تقليديًا أحزاب المعارضة. يشير هذا إلى أن الاختلافات بين الأحزاب الحاكمة والمعارضة أو الاختلافات الأيديولوجية تؤدي إلى اختلافات في وجهات النظر حول القضايا المختلفة.

في الواقع، من بين المواطنين الذين قيموا إدارة الدولة لحكومة لي ميونغ باك بأنها جيدة، أجاب 53.0% بأن هذا الحكم كان صائبًا. أما بالنسبة للمواطنين الذين قيموا حكومة لي ميونغ باك بشكل سلبي، فإن نسبة من أيدوا هذا الحكم كانت 18.1% فقط. وفيما يتعلق بالأحزاب الداعمة، أجاب 54.5% من مؤيدي حزب هانارا و 16.4% من مؤيدي الحزب الديمقراطي بأن هذا الحكم كان صائبًا، مما يظهر تباينًا. أما بالنسبة للإجابات التي وصفت الحكم بأنه خاطئ، فقد أجاب 39.4% من مؤيدي حزب هانارا و 77.2% من مؤيدي الحزب الديمقراطي بذلك. من الناحية الأيديولوجية، أجاب 48.7% من الذين وصفوا توجههم الأيديولوجي بأنه محافظ بأن الحكم كان صائبًا، بينما أجاب 24.0% من الذين وصفوا توجههم الأيديولوجي بأنه تقدمي بذلك. علاوة على ذلك، فإن 46.7% من الذين وصفوا توجههم الأيديولوجي بأنه محافظ و 71.0% من الذين وصفوا توجههم الأيديولوجي بأنه تقدمي يرون أن هذا الحكم كان خاطئًا.

إن نمط الاختلافات الواضحة في الآراء حسب الحزب الداعم والتوجه الأيديولوجي لا يقتصر على قضية "الحكم على مستخدمي الإنترنت الذين ضغطوا لوقف الإعلانات" فحسب، بل يمكن ملاحظته أيضًا في قضايا "تقييم سياسة التعليم لحكومة لي ميونغ باك" و "طريقة تقييم الأداء الأكاديمي الوطني" التي تم فحصها سابقًا. وهذا يعني أن غالبية المواطنين لا يقيمون القضايا الحالية بناءً على وجهات نظر عملية قائمة على المصلحة، بل بناءً على توجهاتهم السياسية وأيديولوجياتهم.

[الشكل 13] تقييم الحكم بالإدانة على مقاطعة الإعلانات وحملة المقاطعة (٪)

ملاحظة 1: تم استبعاد حالات "لا أعرف/رفض الإجابة" من العرض.

[الشكل 14] تقييم نتائج الحكم حسب التوجه السياسي (٪)

ملاحظة 1: تم استبعاد حالات "لا أعرف/رفض الإجابة" من العرض.

[الشكل 15] موقف سياسات التعليم لحكومة لي ميونغ باك المتعلقة بـ "المنافسة" حسب التوجه السياسي (٪)

ملاحظة 1: تم استبعاد حالات "لا أعرف/رفض الإجابة" من العرض.

[الشكل 16] موقف تقييم الأداء الأكاديمي الوطني وطريقة الإعلان (٪)

ملاحظة 1: تم استبعاد حالات "لا أعرف/رفض الإجابة" من العرض.

*هذا النص ترجمة بالذكاء الاصطناعي لنص أصلي مكتوب باللغة الكورية. قد تتضمن بعض الترجمات أو الفروق الدقيقة أخطاء.

→ رجوع · → الرئيسية · → العودة إلى القائمة