→ رجوع · → الرئيسية · → العودة إلى القائمة

ورقة عمل المعهد الشرقي (EAI): تعليقات يوتيوب تتحدث عن BTS

التصنيف
ورقة عمل
تاريخ النشر
23 ديسمبر 2020
مشاريع ذات صلة
نظرية سحر BTSالمستقبل والابتكار والحوكمة
[EAI 워킹페이퍼] تعليقات يوتيوب تتحدث عن BTS.pdf
[EAI 워킹페이퍼] تعليقات يوتيوب تتحدث عن BTS.pdf

ملاحظة المحرر

أطلق معهد دراسات شرق آسيا (EAI) في سبتمبر 2019 فريق بحث "نظرية جاذبية BTS"، وقبل نشر الكتاب "قصة الجاذبية العالمية لـ BTS" الذي يحلل ظاهرة BTS من وجهات نظر علم الاجتماع الثقافي، ودراسات الاتصال، والسياسة الدولية، أصدر سلسلة أوراق العمل الثانية بعنوان "ظاهرة BTS وسرد القصص الجذاب" على النحو التالي.

يتضمن هذا البحث تحليل البيانات الضخمة حول فرقة BTS، وهي مجموعة صديقة لوسائل التواصل الاجتماعي، ومعجبيها، وعواطفهم، من خلال التعليقات على مقاطع الفيديو الموسيقية لأغاني BTS الجديدة لعام 2020 "Stay Gold" و "Dynamite" على يوتيوب. يتم إجراء تحليل حول كيفية استخدام التعليقات داخل فرقة معجبي BTS "Army" وما هي محتوياتها الرئيسية.


※ ما يلي مقتطفات من المحتوى. يرجى الرجوع إلى الملف المرفق أعلاه للاطلاع على النص الكامل.

فرقة BTS الصديقة لوسائل التواصل الاجتماعي، حان الوقت الآن للتركيز على تعليقات مقاطع الفيديو الموسيقية على يوتيوب

حققت فرقة BTS، وهي فرقة فتيان عالمية مكونة من سبعة أعضاء من كوريا الجنوبية، نجاحًا غير مسبوق، بما في ذلك احتلالها المركز الأول في قوائم بيلبورد للألبومات والأغاني المنفردة أربع مرات حتى نهاية سبتمبر 2020، مما أدى إلى زيادة الاهتمام الأكاديمي بها. تشير الدراسات السابقة إلى أن BTS، التي بدأت من شركة ترفيه صغيرة في وقت ظهورها وكان لديها قيود على التعرض لوسائل الإعلام الجماهيرية مقارنة بالشركات الكبرى، استخدمت وسائل التواصل الاجتماعي بشكل استراتيجي للتغلب على هذه القيود، والتواصل مباشرة مع المعجبين، وتقديم محتوى متنوع، مما لعب دورًا رئيسيًا في تشكيل قاعدة جماهيرية عالمية.

يوتيوب (Youtube)، كأحد وسائل التواصل الاجتماعي، هو مساحة اتصال رئيسية حيث ينشر الفنانون مقاطع الفيديو الموسيقية (MV) عبر قنواتهم الرسمية ويتواصلون مع المعجبين من خلال التعليقات لمناقشة انطباعاتهم وآرائهم حول مقاطع الفيديو الموسيقية دون قيود زمانية أو مكانية. على الرغم من أن كمية المعلومات المتداولة هنا ضخمة وتزداد بشكل كبير، إلا أن النهج الأكاديمي لا يزال ضئيلًا للغاية. تهدف هذه الورقة إلى تقديم رؤى حول تشكيل وانتشار قاعدة معجبي الكي-بوب (K-Pop) عبر يوتيوب من خلال تحليل التعليقات التي تظهر بشكل أساسي على مقاطع الفيديو الموسيقية الأخيرة لـ BTS، وما إذا كانت هناك أنماط مختلفة للتعليقات المكتوبة باللغتين الكورية والإنجليزية، وما إذا كانت أنماط التعليقات تتغير حسب الأغنية حتى لنفس الفنان، وكيف تتغير إذا حدث ذلك، وأخيرًا، ما إذا كانت هناك تغيرات في التعليقات بمرور الوقت.

لهذا الغرض، تم إجراء تحليل نصي للتعليقات على مقطعي الفيديو الموسيقيين "Stay Gold" و "Dynamite"، اللذين تم نشرهما مؤخرًا (يونيو وأغسطس 2020) عبر قنوات يوتيوب الرسمية للوكالة، مع التركيز على الاختلافات بين اللغة الكورية والإنجليزية، والاختلافات بناءً على وقت عرض مقاطع الفيديو الموسيقية. قبل مناقشة التحليل، سيتم أولاً شرح الخلفية المعرفية حول تطور مقاطع الفيديو الموسيقية، وأنشطة المعجبين على يوتيوب، والاختلافات الثقافية بين المعجبين.

تطور وتغير مقاطع الفيديو الموسيقية

على الرغم من أن الموسيقى لها تاريخ طويل جدًا يصعب تحديده بدقة، إلا أن تعميم الموسيقى بدأ مع اختراع تقنيات التسجيل وإنتاج الأسطوانات ووسائل الإعلام الجماهيرية مثل الراديو في أواخر القرن التاسع عشر. بعد الخمسينيات من القرن الماضي، بدأت الموسيقى في التحول من مجرد وسيط سمعي إلى مقاطع فيديو موسيقية (MV) مدمجة مع وسائط بصرية (فيديو)، وتم تقديم هذا الوسيط السمعي البصري الجديد كطريقة مهمة للاستمتاع بالموسيقى. ساهمت قناة MTV، التي بدأت البث في الولايات المتحدة في 1 أغسطس 1981، بشكل كبير في الاستهلاك الجماهيري لمقاطع الفيديو الموسيقية، وشهدت عصرها الذهبي حتى أواخر التسعينيات. بعد ذلك، مع الابتكارات في التكنولوجيا الرقمية وركود صناعة الموسيقى، تحولت مقاطع الفيديو الموسيقية من التلفزيون إلى الإنترنت كقنوات توزيع رئيسية.

يوفر موقع مشاركة الفيديو يوتيوب، الذي بدأ في الولايات المتحدة في 15 ديسمبر 2005، واجهة تتيح للمستخدمين مشاهدة مقاطع الفيديو الموسيقية بسهولة وملاءمة عبر الإنترنت دون الحاجة إلى تنزيل ملفات مقاطع الفيديو الموسيقية، مما يختلف عن طريقة مشاركة الملفات التي كان يستخدمها المستخدمون للوصول إلى مقاطع الفيديو الموسيقية على الإنترنت. منذ ذلك الحين، حقق نجاحًا عالميًا وأصبح منصة مشاركة الفيديو عبر الإنترنت الأكثر تأثيرًا اعتبارًا من أكتوبر 2020، وهو ثاني أكثر موقع إنترنت زيارة في العالم بعد جوجل (Google).

لقد كسرت وسائل التواصل الاجتماعي، التي نشطت في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، الحدود بين المنتجين والمستهلكين، وميزت بين وسائل الإعلام الجماهيرية والوسائط الفردية، وقللت من القيود المادية والمواردية في التواصل مع الجمهور. إن قيام الوكالات بإنشاء قنوات رسمية على يوتيوب، الذي يتمتع بهذه الخصائص لوسائل التواصل الاجتماعي، ونشر مقاطع الفيديو الموسيقية عليه بشكل كامل، يلعب دورًا في توسيع نطاق مشاهدي مقاطع الفيديو الموسيقية من مناطق معينة إلى جميع أنحاء العالم، متغلبًا على القيود الزمانية والمكانية، دون الاعتماد على وسائل الإعلام الجماهيرية التقليدية.

■ المؤلف: لي هاي-يونأستاذ مشارك في قسم الإعلام والاتصال بجامعة إيوا. التحقت بقسم الإحصاء بجامعة إيوا وتخصصت في الصحافة والإذاعة، وحصلت على درجتي الماجستير والدكتوراه من قسم الاتصال بجامعة ولاية ميشيغان. بدأت العمل كأستاذ مساعد في جامعة هاواي في هونولولو في عام 2007، وفي يوليو 2014 حصلت على ضمان الأستاذية الدائم وتم تعييني كأستاذ مشارك. مجال بحثها الرئيسي هو منهجيات البحث، والاتصال البشري، وخاصة الاتصال بين الثقافات الذي يقارن التواصل بين الأفراد عبر الثقافات. نشرت حوالي 40 مقالة في مجلات دولية مختلفة، بما في ذلك مجلة "I am sorry to send you SPAM": Cross-cultural differences in use of apologies in e-mail advertising in Korea and USA" في "Human Communication Research"، وهي واحدة من أفضل المجلات في مجال الاتصال، بالإضافة إلى مجالات مثل علم النفس، وإدارة الفنادق، والخدمة الاجتماعية. أحدث مقالاتها المنشورة هي "Young Women's Sex Talk Online: Roles of Anonymity, Social Closeness, and Cultural Background on Perceived Appropriateness and Behavioral Intention" في "Psychology of Women Quarterly".

■ المسؤول والتحرير: جون جو-هيون، باحث في EAI

للاستفسار: 02 2277 1683 (تحويلة 204) jhjun@eai.or.kr


ورقات عمل EAI هي تقارير أكاديمية تقدم تحليلًا معمقًا وتحدد جوهر القضايا الرئيسية المحلية والدولية. يرجى ذكر المصدر عند الاستشهاد بها. EAI هي مؤسسة بحثية مستقلة لا ترتبط بأي مصالح سياسية. إن الادعاءات والآراء الواردة في التقارير والمجلات والكتب التي تنشرها EAI لا تعكس آراء EAI، بل هي آراء المؤلف الفردي.

*هذا النص ترجمة بالذكاء الاصطناعي لنص أصلي مكتوب باللغة الكورية. قد تتضمن بعض الترجمات أو الفروق الدقيقة أخطاء.

→ رجوع · → الرئيسية · → العودة إلى القائمة